小學語文“整體教學”課題研究第三階段

成果薈萃異彩紛呈 ——基于“體驗式活動鏈”的專題學習系列研討活動之五

開學初，“整體教學”課題組確定了本學期五年級子課題“體驗式活動鏈的專題學習”的研究內容是：“獨特視角話西游”和“人與動物和諧共生”。一學期來，各實驗校成員圍繞這兩個專題學習內容進行了多個階段的磨課研討，引領學生文本閱讀、多組類文閱讀、整本書閱讀、學科實踐活動，經歷了一個長學習過程（歷時近3個月），為學生搭建了豐富的語文學習平臺，促使學生在不斷推進的“活動鏈中”確有實際獲得。

12月15日，五年級子課題實驗教師齊聚北大附小豐臺分校，組織了“成果薈萃，課題大討論”活動，浸潤著老師們心血的研究課紛紛亮相，研討交流熱烈高效。

專題學習之一：獨特視角話西游

一開學，各實驗班就開始師生共讀《西游記》，因為有了熟讀的基礎，所以在各個階段的研討課上，孩子們表現得從容而自信。

豐師附小王蕊老師在課文《猴王出世》的教學中以“了解猴王”“感悟猴王”“贊美猴王”為學習階段，觸摸古代白話文，感受名著語言的精彩。

專題學習之一：獨特視角話西游

草橋小學管霞老師上了讀書交流課——《豬八戒的性格特點—走進》，通過“憶話題、建構豬八戒特點、辯證評價”三個活動，生生互動、師生互動，梳理出豬八戒勇敢、貪吃等22條性格特點。

專題學習之一：獨特視角話西游

在學生創編“西游第八十二難”基礎上，課題實驗教師趙延龍上了《續寫西游八十二難》想象作文交流課。通過“回顧書中故事、創編新故事、分享交流 pk原著”三個板塊，在激發學生創編興趣的同時著力提升習作能力。

專題學習之一：獨特視角話西游

玉林小學李婷婷上的《大話西游》一課，以“百花齊放作品推介、集思廣益作品交流”兩個活動，呈現了孩子們的奇思妙想，有理有據客觀公正地為同伴的作品頒出獎項。孩子們樂說、會說，盡情享受自己創作的樂趣。

專題學習之一：獨特視角話西游

草橋小學龔月紅老師的學生對讀《西游記》到了癡迷的程度，前期師生共讀階段中，孩子們自主讀書構建思維導圖，劉玉娟老師及時給與了指導和鼓勵。這次，龔月紅老師《我的劇本我的西游》一課，學生在“讀故事、賞劇本、演故事、議表演”四個活動中，品讀語言文字、感悟人物特點，從閱讀理解的輸入到自編自演的輸出，孩子們完全沉浸在了“西游”之中。

專題學習之二：人與動物和諧共生

扶輪小學朱玉芬主任的《我和（ ）》習作評改課。通過“賞下水文，再明寫法；原文補白，寫好細節；贈鳳頭豹尾，拓開頭結尾；賞名家格言，悟修改之道”五個板塊對學生的習作進行賞評和修改。朱主任的睿智和孩子們的精彩盡顯其中。

專題學習之二：人與動物和諧共生

北大附小豐臺分校夏麗媛老師上的椋鳩十動物小說《山大王》讀書交流課呈現了“聊椋鳩十、聊主人公、聊情節發展、聊感動瞬間”四個板塊。學生情趣盎然，在積極地交流中再認識、再思考，認識與表達雙豐收。

專題學習之二：人與動物和諧共生 扶輪小學孟然老師以生活中的熱點問題為題材，學生們雙方對壘，圍繞“養狗的是與非”這個話題展開辯論。通過“觀看視頻，明確辯論要求；陳述觀點，做到有理有據；激烈辯論，學習辯論技巧；互夸對方，客觀看待問題；積極參與，倡導文明養狗”五個體驗式活動，呈現了一節形式新穎、情境真實、趣味性強的口語交際課。

專題學習之二：人與動物和諧共生 在此專題學習的最后階段，扶輪小學的孩子們走上街頭，走進社區，宣傳文明養狗、科學養狗的小知識，為人與動物和諧共生獻出一份力量。

針對這些研討課，劉玉娟老師和實驗校牽頭人、教師教師們圍繞“提高活動實效”這個話題展開了探討。大家各抒己見，討論得熱烈有效。

成果薈萃，異彩紛呈！一個學期下來，五年級子課題組圍繞兩個專題共同研讀文本，努力尋找教材與課外具有關聯性的學習資源，以“體驗式活動鏈”為途徑，不斷地思考、交流、踐行，將學生引向廣闊的語文學習空間，在語言實踐中提升語文能力。我們將繼續為了共同的追求攜手前行……